（通讯员 张闻功）清晨的校园，琅琅书声穿透晨雾；夜幕降临，实验室的灯火依旧通明；自习室内，座无虚席的学子埋首书卷……在h漫
，这样的场景已成为学风建设最靓丽的风景。面对国家对新质生产力和电子材料创新人才的迫切需求，学院紧扣“教育强国、西电何为”的时代课题，构建“红色基因铸魂、五级联动育人、学科特色赋能、筑梦实践拓维”的学风建设体系，为培养电子信息材料领域拔尖创新人才注入不竭动力。
传承红色基因，构建立体化浸润式思政体系
“为国家作出贡献，是人生的第一要义！”在西电小剧场的舞台上，科学家主题话剧《成材》的演出正进入高潮，铿锵有力的台词回荡在剧场，深深烙印在每一位观众心中。学生通过角色扮演、场景还原等方式，沉浸式感悟科学家精神。“在《成材》的排练中，我深切体会师昌绪先生的赤诚，每一句台词、每一个动作都是对科学家精神的践行，这份精神力量让我明确了学习的意义。”2023级师昌绪班学生孟冬坤道出师班学子的心声。
该剧由师生同台演绎，以“古今对话”的形式再现师老科技报国的一生，28名师生从“零基础”起步，历时数月，累计投入超3600分钟排练，成功入选中国科协2024年度科学家故事舞台剧推广名单“优秀中短剧名单”，斩获多项荣誉，成为学院红色育人的标志性成果，也是学院将红色基因深植学风建设、以科学家精神铸魂育人的生动实践。从舞台到课堂，从历史到未来，学院通过扎实创新的思想铸魂工程，让科技报国的红色基因深深融入学子的精神气质，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实的思想根基。
以我国材料科学奠基人师昌绪先生命名的“师昌绪电子材料菁英班”，是学院红色育人的核心载体。每届选拔30名优秀学子，实施小班化、个性化培养。通过排演舞台剧、举办电子材料菁英人才系列论坛、开展“科技报国”主题宣讲和“大师总师进校园”等活动，将爱国情怀融入日常学习。在这里，精神的传承超越了书本说教，化为可感可触的实践，更体现在师者的言传身教中：首届“师昌绪电子材料菁英班”班主任、国家级教学名师周益春教授以身作则，长期深耕铁电存储芯片、航空发动机涂层薄膜等国家急需的科研难题，他常对学生们说：“我们心中始终应该燃烧着一团报效国家的火，师班的存在，就是要打破人才壁垒。”他从战略视角教导学生扛起提高我国在“电子信息材料”领域全球科技核心竞争力的历史重任。师长们的炽热情怀与使命担当，让“科技报国”的种子从历史照进现实，在学生心中生根发芽。
学院深刻把握“教育强国、西电何为”的时代命题，深挖西电红色底蕴，除开展“教育强国、西电何为”等主题党日活动外，还组建学生宣讲团走进班级，讲述西电人与国家同频共振的故事；组织师生赴西安科学家博物馆、西电博物馆等地开展实地研学，在厚重的历史陈列与生动讲解中，涵养严谨治学、报效祖国的学风底色。如今，师昌绪班的优良学风已如星火燎原，带动着整个学院。早晚自习从班级特色发展为全院风尚，互助共进的学习氛围日益浓厚。不少家长反馈：“现在孩子眼中有了光，心中也有了方向。”
五级联动协同发力，凝聚全院学风建设育人合力
在G楼会议室里，h漫
领导班子正围绕学业数据研讨帮扶方案；实验室中，导师与学生并肩调试设备、交流科研思路；办公室内，辅导员耐心倾听学生困惑，量身定制提升计划；自习室里，学生骨干组织答疑分享，氛围热烈；线上沟通群内，家长们认真阅读孩子的成长反馈……在h漫
，领导班子、专任教师（班主任、一对一导师）、辅导员、学生骨干（研究生学术辅导员、领航队长）、家长都是育人的重要角色，大家各司其职，“五级联动”协同发力，凝聚起学风建设的强大合力。
“数据不会说谎，它告诉我们学生在哪里遇到瓶颈，我们的资源就该向哪里倾斜”。学院领导班子将学风建设列为重点任务，定期召开专题工作会议，依托学业预警、科创参与、发展意向等多维数据，实现从宏观决策到微观关怀的精准穿透。基于动态研判，学院不仅优化“三早”计划等宏观政策，更推动“一人一策”的个性化帮扶方案落地，确保支持措施精准滴灌学生成长痛点。
“不要只看分数，要看到分数背后知识体系的漏洞，这才是我们讨论的价值。”2024级师昌绪班副班主任刘炫伶正在和同学们一起复盘考试成绩。学院推出班主任与“一对一”导师双教师指导体系，严格选聘包括国家级教学名师在内的教师担任班主任，并自2022级起全面推行“一对一”导师制，确保每位本科生都能在科研团队中获得“一生一表”的个性化培养。“从大一开始，导师就带我阅读文献、学习表征技术，这种持续的训练让我对科研有了实实在在的抓手。”在《Chemical Engineering Journal》（IF=13.2）等顶级期刊发表三篇SCI论文的大四学生齐鑫感慨道。学院通过“班主任引领班风、导师深耕科研”的模式，让学生兼具集体归属感与专业纵深度。
“在帮助学弟学妹的过程中，我自己对知识的理解也更系统了。”本科生领航队长马朔坦言。本科生担任“领航队长”，分别从思想、学业、养成三个方面帮助低年级同学适应大学生活，是学院朋辈互助建学风的举措之一，研究生骨干策划“疯狂星期四”学术沙龙，由“学术辅导员”分享科研经验，这些生生不息的“传帮带”，让成长充满了活力与温度。辅导员作为联动机制的桥梁，通过学业帮扶、心理支持等机制为学生成长护航，年均开展超800人次个性化引导。
有一次谭同学凌晨两点半还没完成课业的难题，不得已给任课教师张东岩发去了微信，没想到张老师半小时后就把解答过程拍照发了过来。“看到老师深夜还在群里解答问题，我们家长特别感动，也更清楚如何配合学校鼓励孩子。”一位2023级本科生家长在反馈中写道。学院将育人视野延伸至家庭，通过班级群动态分享与重点学生家长到校交流，家校之间建立起透明、互信的沟通桥梁。学院及时分享学生学业进展与校园生活，主动邀请家长参与成长规划，共同分析阶段性挑战，让家庭力量成为学生坚定前行的稳定后方。
交叉学科特色赋能，开创电子材料育人新模式
《电子材料理论物理Ⅱ》讨论课上，景象与传统课堂截然不同：30名学生分成若干小组，有的在白板上激烈推导薛定谔方程，有的围坐探讨不同势场下的波函数求解。穿插其间进行引导的，不仅是授课教师，还有几位特殊的“研学学长”——刚以优异成绩修完该课程的高年级研究生。
电子材料学科兼具“材料－器件－装备”系统强关联、“学科发展－产业变革”链条强耦合、“数理－材料－信息”学科强融合的独特属性。为破解教学难题、厚植学术土壤，学院以学科建设为根基、教学革新为抓手，创建“教师-学生-研学学长”三元结合教学梯队，通过团队集体研讨、梯队课后辅导等举措，探索数学物理方法、量子力学等天书类课程教学方法，构建起多维立体的交叉赋能体系，让硬核知识可学可悟，学术探索有声有色。
由教师把握大纲与核心逻辑，“研学学长”基于自身学习经验，从学生视角设计并主持小班讨论课。他们课前收集疑难问题，转化为阶梯式问题链；课中营造轻松氛围，鼓励自由走动、随时辩论。当学生站上讲台讲解个人解题思路时，获得的不仅是知识，更是表达与思辨的勇气。“以前波函数对我而言就是一堆符号，现在通过讨论它如何描述电子状态，我仿佛能‘看见’那些抽象的量子概念了。”2023级本科生周磊分享道。“过去听‘硬核’专业课像听‘天书’，现在通过研讨课，复杂知识点变得易懂多了。”2023级本科生张璐深有感触。
针对电子材料领域课程难度大的问题，学院创新推行“师－生－研”三元交互式教学法，构建“教师引导－学长组织－学生参与”的学习链条，采用小班化、高频次讨论课安排，设计“基础－延伸－前沿”三级问题链，让不同基础的学生都能获得成长。学院实行教学团队责任制，从课程框架和学生需求出发设计讨论课，让学生成为课堂主体，显著提升了参与度和学习效果。此外，学院编著了电子材料系列教材和专著，涵盖基础理论、制备表征、器件应用全链条，入选“十四五”规划教材，为人才培养提供核心支撑。试点课程90名学生期末平均分较往届提升12分，关键学习指标大幅提升。
打造实践平台，培养兼具科学与工程素养的创新人才
为打破本科生接触科研的壁垒，学院自学生入学之初便推行“提早进团队、提早进实验室、提早做科研”的“三早”菁英计划。面向全体大一新生系统开展焊接技能实训、实验室安全教育以及高端科研仪器观摩等系列启蒙活动，实现100%全覆盖；组织新生全员参与“星火杯”科创竞赛，并在选题构思、方案设计等环节提供全程指导，有效点燃学生的科研兴趣与创新火花。学院将真实的产业需求和前沿的科研课题，转化为学生锻炼成长、施展才华的“练兵场”，推动知识从理论认知向实践能力与创新成果的实质性转化。
在实验教学层面，学院着力推动从“按部就班”到“主动探究”的转变。以薄膜材料制备实验为代表，学生以小组形式亲历从靶材选择、薄膜沉积、微观结构表征到最终性能测试的完整工艺流程。学生不再简单执行操作步骤，而是在不断调试参数、分析结果的过程中，深入理解材料“成分－结构－性能”之间的内在关联，扎实掌握科研方法，锤炼解决复杂工程问题的系统思维。
“课本上抽象的‘晶格缺陷’，在这里直接关系着芯片的良率和性能，这让我对自己所学知识的产业价值有了颠覆性认识。”2022级学生高融博在实践报告中写道；为让学生真切感知所学知识从实验室“样品”走向产业的“产品”，学院主动将课堂延伸至生产一线，通过组织“成材天下行”暑期实践队，带领学生前往粤港澳大湾区国家纳米科技创新研究院、粤芯半导体、深南电路、鹏芯微等前沿机构与企业实地调研，并鼓励学生参与中国材料大会等行业盛会。学院依托“AMN材电科创俱乐部”打造“社团+科创”的特色育人模式，通过“传帮带”机制定期开展竞赛经验分享、项目孵化指导等活动，将高水平科创活动作为锻炼学生创新能力的重要平台。如今，学院本科生科研参与度已超90%。“从最初的焊接培训，到最终站上中国国际大学生创新大赛的最高领奖台，学院为我们搭建了清晰完整的成长路径。”中国国际大学生创新大赛产业赛道金奖获得者李博润回忆道。
学院高度重视拓展学生的国际视野与学术格局。每年选拔优秀学生赴新加坡南洋理工大学等世界知名学府进行短期访学或科研实习，让他们在国际一流的实验室接触前沿课题，在跨文化团队协作中提升全球胜任力。同时，学院积极搭建高端学术交流平台，承办多场重要学术会议，邀请数十位院士、数百位国家级人才来校与学院师生分享最前沿的科研动态与产业思考；牵头发起成立“电子材料人才培养全国联盟”，首批吸引38所高校和科研机构加入，着力协同破解高端人才培养的共性难题，为学生成长构建起更广阔、更优质的资源生态。
近年来，h漫
本科生以学生第一作者身份在《Journal of Materials Science and Technology》《Applied Physics Reviews》《Ceramics International》《Chemical Engineering Journal》等顶刊发表论文，荣获国际数模竞赛特等奖提名、中国国际大学生创新大赛金奖、“挑战杯”国赛银奖等多项荣誉，涌现出一批兼具扎实学识与报国情怀的优秀学子。李一博同学深有感触：“学风建设重塑了我的学习习惯和精神面貌。‘蓬生麻中，不扶而直’，学院浓厚的学风如同挺拔的‘麻杆’，给予我支撑与滋养。”
展望未来，h漫
将继续深化“五级协同”育人机制，优化学风建设长效机制，服务国家重大战略需求、推动科技自立自强贡献智慧与力量，在教育强国建设的征程上续写西电材料人的时代华章。
